Hondureños destacan en Congreso Europeo de Investigación en Educación Matemática

El evento reúne a destacados investigadores en Educación Matemática de todo el mundo, con el objetivo de promover el intercambio de conocimientos y experiencias en esta área fundamental

En la imagen los jóvenes investigadores hondureños Ledher López, José Luis Ávila, Noé Aguilar, Helen Pérez, Stheven Rodríguez y Luis Miguel Paz. (De izquierda a derecha)

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En Europa

BUDAPEST, HUNGRÍA.- Seis jóvenes investigadores hondureños dejaron en alto el nombre de Honduras al presentar sus trabajos de investigación en la decimotercera edición del Congreso de la Sociedad Europea de Investigación en Educación Matemática (CERME 13) desarrollado del 10 al 14 de julio en la ciudad de Budapest, Hungría.

Este importante evento, que tiene lugar cada dos años, reúne a destacados investigadores en Educación Matemática de todo el mundo, con el objetivo de promover el intercambio de conocimientos y experiencias en esta área fundamental.

Los investigadores catrachos abordaron diversos temas relacionados con la Educación Matemática, incluyendo el uso de la tecnología como apoyo para el aprendizaje de las matemáticas, la comprensión de conceptos de probabilidad y la inclusión de actividades de modelización en el aula de clases. También se presentó un trabajo relacionado con el modelo sobre el conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK).

Es importante destacar que la participación de estos investigadores hondureños en el CERME 13 es el resultado de un arduo trabajo y dedicación, así como de la aceptación de sus respectivos artículos de investigación. Actualmente, los compatriotas están realizando estudios de doctorado en Educación Matemática en reconocidas instituciones de México (cinco de ellos) y Chile (uno).

La presencia de estos investigadores hondureños en el CERME 13 no solo representa un logro personal para ellos, sino también un hito para la Educación Matemática en Honduras. Su destacada participación en este prestigioso congreso internacional demuestra el potencial y la calidad de la investigación que se podría realizar en el campo de la Educación Matemática en el país centroamericano.

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