TEXAS, ESTADOS UNIDOS.-Ante la ola de violencia y capturas de mareros y pandilleros en El Salvador, Jairo Fúnez, oriundo de Choluteca, Honduras, decidió contar su historia en las redes sociales sobre lo duro que fue salir de las maras y pandillas estando en Estados Unidos.
Fúnez, que ahora cuenta con un doctorado y es profesor de la Universidad Tecnológica de Texas, decidió hablar sobre su historia en las redes tras la lucha que Nayib Bukele, presidente de El Salvador, tiene contra las organizaciones criminales.
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“Hace un año escribí esto: Para los que no me conocen, yo era uno de esos mareros/cholos despreciados por la sociedad. Como indocumentado en los Estados Unidos la vida no fue fácil”, inició su hilo en Twitter, en el que adjuntó algunas imágenes de cuando formó parte de las maras.
“Ahora no formo parte de ese mundo, no porque sobresalí como individuo sino porque tuve el apoyo de mi familia y porque ellos si tenían las condiciones para poder hacerlo”, recuerda.
“Por otra parte, tuve suerte de no terminar en la cárcel o muerto como muchos de mis amigos. ¿A cuántos mareros/cholos brillantes se les negó la educación? ¿Cuántos mareros son productos de las guerras civiles y el trauma colectivo que conllevan?”, reprochó el oriundo del sur de Honduras.
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Agregó que “mientras muchos hablan de los mareros utilizando discursos fascistas no mencionan las injusticias sociales, económicas, políticas, culturales y étnicas/raciales. Se vuelven cómplices a estas injusticias y estructuras sociales, especialmente si se benefician de dichas estructuras”.
Finalmente, Fúnez recomienda: “Para pensar en el por qué de la existencia de las maras, hay que ir más allá de las discusiones individuales y pasar al análisis estructural. Si seguimos con nuestros análisis individuales, nunca llegaremos a las raíces de los problemas sociales”.
¿Quién es Jairo Fúnez?
De acuerdo con su perfil de docente en la página web de la Universidad Tecnológica de Texas, Fúnez es profesor asistente de Estudios Curriculares.
“Su investigación trabaja en las intersecciones de los estudios socioculturales de la educación, los estudios curriculares, la teoría decolonial y la metodología cualitativa”, detalla el currículo.
“Tiene un interés particular en las formas en que los movimientos estudiantiles latinoamericanos crean espacios pedagógicos alternativos dentro y más allá de las instituciones educativas”, destaca la universidad sobre sus investigaciones.
“A través de una etnografía crítica, su obra interpreta cómo los estudiantes activistas construyen identidades políticas, saberes, pedagogías y prácticas de resistencia que desestabilizan la reforma educativa neoliberal”, agrega el documento donde dan a conocer los logros del docente hondureño.
“La investigación de Jairo también teoriza la geopolítica del currículo y examina cómo la reforma curricular perpetúa la colonialidad dentro del contexto de la globalización neoliberal”.
